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1、于永正老师今年69岁高龄，昨天听了于老师90分钟的作文课和70分钟的报告受益匪浅呀。感到一位古稀老人对学生的爱，对教学的执着追求，对教育的经典回味令人难忘。看到于永正老师自己感到很渺小。作为一只教育战线的小蚂蚁我愿像于永正老师一样把我的一生献给孩子，一个好老师是离不开课堂的。下面把于老师关于作文教学的经典语录总结如下：。

2、你挤什么挤，没长眼那。年轻轻的，怎么不说人话。算了，算了，把心放宽就不挤了。这是一则公益广告，许多人耳熟能详，但有人想到，这是作文得好素材吗。二素材意识是语文老师的一种职业敏感，一种责任。这种职业敏感会使老师时刻想着为学生“找米下锅”----那些东西能作为写作素材，而且学生喜欢的，容易写的，有了这个意识，学生就不会“临时抱佛脚了”。

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啊****认证信息。陈**（实名认证）。《作文教学做哑剧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文教学做哑剧（3页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。作文教学-做哑剧作文教学做哑剧教学目的1、培养学生的观察才能和空间想像才能2、让学生学会按一定的顺序记叙一件事一、大脑保健操同学们，这是我们的快乐大作文课堂。

我们的第一个环节是大脑保健操。今天的大脑保健操是英文小写字母“H像什么。课前絮语同学们，你们怕写作文吗。可假设当你靠自己的努力在某项比赛中得了第一名，拿到了金光闪闪的奖状，得到了校长的大力表扬，班主任微笑着摸了摸你的头，同学们都羡慕地看着你。你肯定恨不得立即飞到爸爸妈妈身边，把这个喜讯告诉他们，可不巧这天，你爸爸外出了。

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我曾多次观看著名特级教师于永正执教的作文指导课教学实录。于老师的课堂上，无时不闪教改之光，无处不溢*之气氛。我又看了他执教的《于老师印象记》作文指导课教学实录，让我再次领略了名师的风采，欣赏到他那高超的教学艺术。下面我特撷取该课的一个精*片段谈谈自己的感受：。（上课伊始，于老师走上讲台，面向学生。当我出现在讲台前的时候，我发现，我们班同学都用一种询问的目光看着我。

大家肯定有好多问题想提。把你要问的问题考虑考虑，想问什么问题。（学生稍作思考，学生纷纷举手）。我请问您贵姓。姓也不尊，名也不大，叫于永正。于永正）干钩“于”，永远的“永”，正确的“正”。当初老师给我起名的时候，希望我永远正确，可是，我老是犯错误，大错没有，小错不断。

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